近年来，我校校委班子按照“加强领导、突出重点、狠抓落实、力求实效”的工作方针，大力加强保密宣传教育工作，取得了良好的发展态势。我作为桃江县保密宣讲员，通过多年来的教学实践，对于在新形势下如何讲好党校保密课有如下几点体会：
　　一、保密教育宣讲对象要明
　　要做好保密宣讲工作，领导的重视和同事们的支持非常重要。在保密教育工作中，我校校长谢继红在全体干职工会议中指出“保密教育是教学工作的重中之重”。教学副校长薛荣华又在教学专题会议上提出了“学科特色化”的理念，要求教员坚持从教学内容、方法和手段上加强保密专题课教育。校教研室主任石德清采取走“精品课”形式，要求教师进行“保密课你最关心什么问题”的问卷调查。在同事们的支持协助下，我们对数百名科级干部、中青年干部进行了访谈，使我了解到学员不同的要求，建立起了与保密工作形势相适应的教学形式，从而确保了保密教育的质量和效果。一是，不同层次学员关心不同角度的问题。如领导干部关心保密工作从中央到地方的精神、要求和措施，而普通党员干部更关心具体实践工作中该注意的事项。于是，在科级干部进修班上就以强调保密工作领导责任制为重点，而在中青年干部培训班上则以如何具体做好保密工作为重点。二是，不同领域学员关心不同内涵的问题。保密教育涉及政治、经济、军事、外交、文化、科技等领域。如政府机关的同志关心保密在政治工作中的重要性和注意事项，而企事业单位的同志更关心保密工作在经济领域的作用和事项。于是，针对政府机要人员就强调防范“国家秘密”、“工作秘密”泄密；对于在政务中心、经济开发区和企事业单位工作的同志则再加入强调防范“商业秘密”泄密；对于普通同志连带强调防范“个人秘密”泄密。三是，不同部门学员关心不同侧重的问题。如公检法系统、教育系统、国土部门、统计部门等。针对不同部门工作特色，以典型案例来讲解，如公安局长泄密、考题泄密、国土拍卖底价泄密、统计数据未经审核泄密等。四是，不同岗位学员关心不同视点的问题。如文秘岗位的同志更关心与文书收发管理相关的涉密工作，而涉外工作人员更关心在社会交往中的涉密工作防范等。于是，就以文书档案保密工作、计算机网络传输保密工作和对外交往保密工作分别讲述。这有效地帮助了来自不同领域、部门和岗位的学员澄清了“无密可保、保密没用、有密难保”的麻痹思想和畏难情绪。
　　二、保密教育案例内容要新
　　我校坚持以“教学立校、科研兴校、创新强校”的治校方略，逐步建立健全了主体班次专题课试讲评课制度、质量考核制度、教学观摩活动等制度，积极实施“课题带动战略”，不断推动教科研发展。针对保密课的要求，展开有特色的授课:一是，授课内容不断加新。要使学员认清当前保密工作的形势，就要与时俱进的增加授课内容。始终不忘党校教员就是党的理论的宣讲员，抓住马克思主义理论的本质，把马克思主义理论的基本原理融入到教学中，使学员获得观察和认识事物的世界观，如在讲到保密工作的发展历史方面，从新民主主义革命时期讲到改革开放新时期至今；在引用领导讲话方面，从毛泽东讲到邓小平到江泽民再到胡锦涛同志最近的重要讲话，再加上省委、市委领导最近关于加强保密工作的讲话内容，在泄密渠道介绍时，增加了计算机泄密、互联网泄密和手机泄密等内容，使学员认识到保密工作不但是一种历史传承，做好保密工作更是每个公务员的历史使命。二是，典型案例不断更新。以典型案例从正反两方面来诠释理论。如一方面通过戏剧《红灯记》来反映革命者把“严守秘密”看做比生命还要珍贵；另一方面又通过佟达宁等典型案例来反映有个别党政干部卖国求荣，窃取国家秘密。三是，列举数据不断翻新。主动适应受众需求，针对不同班次、不同受训群体，坚持分类别、分层次讲授的原则。如在科级干部进修班上就重要讲全国、全省、全市，以及省部级、厅局级、县处级领导干部泄密案例数据为重点，而在中青年干部培训班上则以普通干部泄密案例数据为重点。同时，根据泄密性质不同分别列举数据，如讲到从全国来看，国家保密局通报2005年全国发生的失泄密案154件，2006年273件、2007年276件，逐年上升。2007年发生276起泄密事件，而其中无意识泄密229起，故意泄密47起。
　　三、保密教育教学方法要活
　　要讲好保密课，要对教学内容熟悉、逻辑清晰，更要注意学员情绪，不只蒙头讲课，努力创新，制造课堂精彩点。一是，课堂表述力求准确。保密课不同于其它课，政策性、准确性要求极强，必须注意部分案例的时效性和对象性要求，不同对象、不同场合有不同注意事项，需在授课中认真对待。因此在授课前，针对一些敏感性问题，我就认真向保密局领导请教请示，在不违反原则的基础上尽量巧妙安排案例内容。如在对桃江县政务中心工作人员宣讲时，为强调“保密关系人人，泄密无孔不入”，根据我县实际情况这样开场：前几年我县老桥下曾发生过一起重大的交通事故（全场人员马上回想起那起众人皆知的事件），可是交通事故发生后不到6个小时，美国之音电台就进行了相关详细报道。那么，在万里之遥的美国，又是怎么在如此短的时间内了解到这一消息的呢？在我们看来寻常的交通事故，在不法分子的手中，就可能成为攻击我国的绝佳工具，他们用来影射我国：交通的不安全、人权生命的没保障！我们是“不知保密真面目，只缘身在此山中。”听众注意力一下子吸引了过来，进而深入讲解什么是秘密，为什么要加强保密工作，如何做好保密工作。二是，课件制作力求精美。在授课中采用了多媒体教学，通过图片、视频等生动活泼的形式，使教学内容更加耳目一新。如采用香港医院病人资料遗失事件新闻图片，海陆空高科技窃密工具图片，以及前不久苏格兰反恐部门负责人鲍勃-奎克手持一份标有“保密”字样的文件前往首相官邸时泄密的新闻视频。三是，语言表达力求生动。为了不使课堂太严肃，采用了一些幽默的泄密小故事，如一战期间，波兰华沙宴会上德军高级参谋酒后失言、二战时水手电话告别惨遭灭亡等小故事。为了不使课堂太沉闷，运用了些风趣的语言，如在举例香港《明报》驻京记者席杨和原中国人民银行外事局办公室副主任田野利用职务之便出卖国家机密时，我指着图片说他们是“衣冠楚楚的骗子”。而在要领导干部重视保密工作时，说“大家千万别象奎克一样‘大意失荆州’,为自己带来‘下课’的厄运”。为了使授课更为艺术性，在结尾处我会送给学员一首打油诗“保密工作十个想一想”：起草文书想一想，草拟废页莫乱放等，希望能使学员有所回味。